随着女儿一步步地讲解和思考，原本模糊的知识点逐渐变得清晰起来。妈妈则在一旁适时地给予肯定和鼓励，让女儿感受到成就感和自信心。最终，当女儿成功解决难题时，妈妈的一句“你看，我又跟着你学会了一道题”，不仅是对女儿努力的认可，更是对她学习能力的肯定。

这种以“教”代“学”的方式，不仅让女儿在解题过程中获得了成就感，更激发了她对学习的兴趣和动力。她开始主动地去探索、去理解，而不再是被动地接受知识。这正是费曼学习法所追求的效果：通过教授他人，让自己成为学习的主宰者。

在家庭教育中，我们或许可以借鉴这位妈妈的做法，尝试将费曼学习法融入其中。当孩子遇到难题时，我们不必急于给出答案，而是可以引导孩子去思考、去讲解。通过这种方式，我们不仅能够帮助孩子更好地理解知识，还能够培养他们的自信心和表达能力。更重要的是，我们能够让孩子感受到学习的乐趣和价值，从而让他们爱上学习，主动学习。

总之，以“教”之名，激发学习潜能。让我们在家庭教育中，多一份耐心和智慧，用费曼学习法这把钥匙，打开孩子心中那扇通往知识殿堂的大门。